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	<title>italiano Archives - Per I Diritti Umani</title>
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	<description>Periodico nazionale iscritto presso il tribunale di Milano n. 170 del 30/05/2018</description>
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		<title>Corsi di approfondimento per insegnanti e alunni</title>
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		<pubDate>Thu, 01 Sep 2016 09:47:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>&#160; Care e cari, l&#8217;Associazione per i Diritti umani continua con le proposte rivolte agli insegnanti e agli studenti delle scuole medie e superiori (lasciamo perdere &#8220;primo&#8221; e &#8220;secondo&#8221; grado&#8230;)! &#160; OLTRE agli incontri&#46;&#46;&#46;</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/09/inizio-scuola-1.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" rel="attachment wp-att-6735" data-rel="lightbox-image-0" data-rl_title="" data-rl_caption="" title=""><img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-6735" src="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/09/inizio-scuola-1.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" alt="inizio-scuola" width="300" height="170" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Care e cari,</p>
<p>l&#8217;Associazione per i Diritti umani continua con le proposte rivolte agli insegnanti e agli studenti delle scuole medie e superiori (lasciamo perdere &#8220;primo&#8221; e &#8220;secondo&#8221; grado&#8230;)!</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>OLTRE agli incontri per i <span style="color: #ff0000;">CREDITI FORMATIVI</span></p>
<p>OLTRE agli <span style="color: #ff0000;">incontri con gli AUTORI (scrittori e registi)</span> direttamente nelle vostre scuole</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><strong>PROPONIAMO CORSI di FORMAZIONE sui seguenti temi:</strong></p>
<p style="text-align: center;">
<p style="text-align: left;">La Storia del &#8216;900 vista dagli arabi</p>
<p style="text-align: left;">La Costituzione italiana e i diritti dei cittadini</p>
<p style="text-align: left;">La tutela internazionale dei diritti umani</p>
<p style="text-align: left;">Come difendersi dalle discriminazioni /dal bullismo e dal cyberbullismo</p>
<p style="text-align: left;">
<p style="text-align: left;">Anche questi corsi potranno essere organizzati direttamente NEI vostri istituti !</p>
<p style="text-align: left;">
<p style="text-align: left;"><strong>Per il programma dettagliato dei singoli corsi, per i costi e le prenotazioni, potete contattarci scrivendo alla mail: peridirittiumani@gmail.com</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Naga: Noi li aiutiamo in casa nostra. Anche così</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Per I Diritti Umani]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 03 Jul 2016 07:41:54 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Alcune testimonianze del Naga, associazione attiva Milano nell&#8217;accoglienza ai migranti, profughi e rifugiati ( e non solo). &#160; Noi li aiutiamo a casa nostra. Anche così. Arrivo al Naga bardata come se fosse novembre.&#46;&#46;&#46;</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>Alcune testimonianze del Naga, associazione attiva Milano nell&#8217;accoglienza ai migranti, profughi e rifugiati ( e non solo).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><a href="http://www.naga.it/index.php?utm_source=rss&utm_medium=rss" target="_blank" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?hl=it&amp;q=http://www.naga.it/index.php&amp;source=gmail&amp;ust=1467617623011000&amp;usg=AFQjCNG4cYleqbGdR20ZxW1LM4NqULXnrA&utm_source=rss&utm_medium=rss"><span style="color: #1155cc;">Noi li aiutiamo a casa nostra. Anche così.</span></a><br />
</strong><br />
Arrivo al Naga bardata come se fosse novembre. Piove e fa pure freddo, in questo maggio autunnale. Guardo in sala di attesa e mi colpisce il celeste. E&#8217; il celeste di una canottiera di una ragazzina. Avrà 10 anni, ha una canottiera estiva ed è tutta bagnata. Ci sono anche suo fratello e sua mamma. Sono rom, vivevano vicino a Viale Cassala e ora vivono, invece, per strada. Mi dice la mamma che sono solo loro tre. Non hanno neanche la tenda, una conoscente ce l&#8217;ha, ma è troppo piccola e non c&#8217;entrano tutti. Dormono per strada e stamani hanno trovato riparo nella nostra sala d&#8217;attesa, i bambini disegnano e provano ad asciugarsi. Le magliette però sono tutte bagnate. Al Naga non distribuiamo vestiti, ma vederli così fa venire troppo freddo. Allora gli propongo due vecchie magliette del Naga realizzate tanti anni fa, grigie con il logo verde. Sono troppo grandi e ai bimbi non piacciono. Prendo le forbici e le taglio: così vanno bene. Almeno le spalle sono coperte.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-243.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" rel="attachment wp-att-6236" data-rel="lightbox-image-0" data-rl_title="" data-rl_caption="" title=""><img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-6236" src="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-243.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" alt="unnamed (243)" width="480" height="270" srcset="https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-243.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 480w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-243-300x169.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 300w" sizes="(max-width: 480px) 100vw, 480px" /></a><br />
Uno spazio in cui rifugiarsi se fuori piove e si hanno tante cose di cui discutere. Meno male che abbiamo comprato il bollitore: alle ragazze noi offriamo sempre del tè caldo d&#8217;inverno e al bar di Via Novara dove chiedevamo di riempirci i thermos con l&#8217;acqua calda hanno iniziato a farci storie&#8230; Allora abbiamo comprato il bollitore: così chi arriva per primo prepara il tè e lo porta in uscita.<br />
Ieri era domenica e pioveva, e i primi di noi che alle 9.00 sono arrivati hanno potuto preparare qualcosa di caldo per tutti.<br />
Lavagna, fogli per gli appunti, qualche torta per resistere tutta la mattina a parlare di quello che facciamo e di come lo facciamo: Cabiria, l&#8217;unità di strada del Naga, nasce nel 1995 e fa informazione e prevenzione per chi si prostituisce.<br />
Diritto alla salute, non discriminazione, empowerment&#8230; Stavamo parlando di questo quando un uomo, altissimo, segaligno, con la camicia leggera ancora umida, è entrato.<br />
Aveva bisogno di andare in bagno e la porta del Naga era aperta.<br />
La strada la conosceva, ci ha salutato a bassa voce, come quando entri e la gente parla e non vuoi disturbare ma sei educato e non puoi non farlo.<br />
E a noi, questa cosa che la porta sia aperta, un po&#8217; come a casa, per ritrovarsi a discutere, a bere del tè, a mangiare un boccone, quando fuori non è freddo ma piove, piove in continuazione&#8230; Ecco a noi questa cosa qui, questa casa speciale, piace davvero.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-246.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" rel="attachment wp-att-6237" data-rel="lightbox-image-1" data-rl_title="" data-rl_caption="" title=""><img loading="lazy" class="aligncenter size-large wp-image-6237" src="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-246-1024x683.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" alt="unnamed (246)" width="720" height="480" srcset="https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-246-1024x683.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 1024w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-246-300x200.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 300w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-246-768x512.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 768w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-246.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 1092w" sizes="(max-width: 720px) 100vw, 720px" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Mercoledì pomeriggio. Come tutte le settimane arrivi in Har e ti fai subito prendere dalle varie richieste. A un certo punto ti passano il telefono, una signora che stai aiutando per la richiesta asilo ti chiede se può passare perché la burocrazia ha creato nuovi ostacoli. Le dici che la aspetti più tardi ma ti passa subito di mente: nuovo turno, nuovi utenti, avanti il prossimo. Arriva, un&#8217;ora dopo. Ti aggiorna sulla situazione e tu provi a dare delle risposte convincenti. Ci provi sempre. Prima di salutarsi ti dice &#8220;Ci sarebbe un&#8217;ultima cosa se non ti dispiace&#8221; e tu già immagini si tratti di qualcosa di assurdo per cui non avrei una risposta altrettanto convincente. Invece lei ti sorprende tirando fuori un barattolo di <i>dulce de leche</i> fatto in casa come regalo proprio per te perché sa che ti piace, perché sei argentina e ha ragione quando ti dice che ti &#8220;scorre nelle vene&#8221;. E in questi casi capisci che parlare di &#8220;utenza&#8221; è estremamente riduttivo.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Torni al Naga dopo una notte in strada piena di vento e densa di parole, di storie e di sguardi. Come sempre, del resto. E, anche se sono quasi le due e domani si lavora, anche se devi ancora pulire il thermos, mettere a posto i biscotti, i preservativi, il faldone con i volantini e tutto il resto, anche se senti che ti stai ammalando e che ci vorrà ancora del tempo prima di addormentarti, ti ricordi che ne vale la pena. Sempre. E che lo spirito di Italo è più vivo che mai. Al Naga. A noi.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-245.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" rel="attachment wp-att-6238" data-rel="lightbox-image-2" data-rl_title="" data-rl_caption="" title=""><img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-6238" src="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-245.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" alt="unnamed (245)" width="270" height="480" srcset="https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-245.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 270w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/07/unnamed-245-169x300.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 169w" sizes="(max-width: 270px) 100vw, 270px" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Quando vado a chiamare il prossimo utente in sala d&#8217;attesa, e nell&#8217;angolo vedo due ragazzini, rimango perplesso: non saranno i figli di qualcuno, lasciati lì ad aspettare?<br />
&#8220;Per l&#8217;avvocato?&#8221; chiedo esitando; si alzano subito e mi vengono incontro.<br />
D. ha compiuto 18 anni a gennaio, ma non lo diresti mai: non un accenno di barba, occhi grandi da bambino.<br />
Il colloquio è complicato: nonostante sia qui da più di un anno, di italiano sa poche parole, al Naga c&#8217;è confusione, lui parla sottovoce in francese e io fatico molto a capire quello che mi dice; per fortuna l&#8217;altro ragazzo &#8211; che scoprirò essere suo fratello minore &#8211; ogni tanto mi aiuta traducendo qualche parte.<br />
Ad aprile gli hanno revocato le misure di accoglienza: ci facciamo raccontare che cosa è successo, e viene fuori l&#8217;incredibile. Ha passato un anno inutile in un &#8220;centro di accoglienza&#8221; ricavato in un residence poco fuori Trento; in tutto quel tempo, non solo non ha imparato l&#8217;italiano, ma non gli hanno neppure fissato un appuntamento per chiedere la protezione internazionale, non gli hanno procurato un permesso di soggiorno (era minorenne, sarebbe stato facile) e di conseguenza non ha carta d&#8217;identità né tessera sanitaria: colpa della Questura, dicono, che è intasata e non riesce ad evadere le richieste. All&#8217;inizio di aprile insieme ad altri ospiti partecipa a una manifestazione contro questo stato di cose: c&#8217;è qualche tensione, ma nessun incidente; qualche giorno dopo, &#8220;casualmente&#8221; arriva la decisione &#8211; durissima &#8211; di allontanarlo insieme ad altri ragazzi (lui ci parla di 7 in tutto, la stampa riporta 9); negano che la causa sia la manifestazione, parlano di reiterate minacce (che poi non sono che spintoni) nei mesi precedenti&#8230;</p>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Documentarsi sul Messico</title>
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		<pubDate>Tue, 23 Feb 2016 05:22:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>&#160; &#160; di Mayra Landaverde &#160; Il Messico vive oggi più che mai un ambiente di estrema violenza, purtroppo sono sempre i più deboli a subirne le terribili conseguenze come le donne, i bambini&#46;&#46;&#46;</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/02/MESSICO.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" rel="attachment wp-att-5289" data-rel="lightbox-image-0" data-rl_title="" data-rl_caption="" title=""><img loading="lazy" class="aligncenter size-large wp-image-5289" src="http://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/02/MESSICO-1024x829.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss" alt="MESSICO" width="720" height="583" srcset="https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/02/MESSICO-1024x829.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 1024w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/02/MESSICO-300x243.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 300w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/02/MESSICO-768x622.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 768w, https://www.peridirittiumani.com/wp-content/uploads/2016/02/MESSICO.jpg?utm_source=rss&utm_medium=rss 1248w" sizes="(max-width: 720px) 100vw, 720px" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>di Mayra Landaverde</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Il Messico vive oggi più che mai un ambiente di estrema violenza, purtroppo sono sempre i più deboli a subirne le terribili conseguenze come le donne, i bambini e i migranti.</p>
<p>E’ utile guardare questo tipo di documentari per capire l’ambiente in cui accadono le cose di cui scrivo nella mia rubrica “Latino America: diritti negati”</p>
<p>Di seguito una serie di link di video, documentari e siti che possono essere utili a capire di più la complessità del tessuto sociale latinoamericano. Ma soprattutto quello messicano. Sfortunatamente non tutti hanno i sottotitoli, confido nella somiglianza fra lo spagnolo e l’italiano.</p>
<p>Desaparicion forzada.</p>
<p>Sparizione forzata.</p>
<p>Documentario che parla su tutte le sparizioni forzate in Messico, non solo dal punto di vista dell’immigrazione</p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=C4YsPZUj05I&utm_source=rss&utm_medium=rss" data-rel="lightbox-video-0">https://www.youtube.com/watch?v=C4YsPZUj05I&utm_source=rss&utm_medium=rss</a></p>
<p>Narco cultura.</p>
<p>Documentario sulla “cultura del narco” in Messico, specialmente nelle città del nord del paese, frontiera con gli Stati Uniti.</p>
<p>https://www.youtube.com/watch?v=S9_WOElpHPs&utm_source=rss&utm_medium=rss</p>
<p>El coyote.</p>
<p>Documentario che vede protagonista un vero e proprio “coyote”. El coyote è il nome che diamo ai trafficanti di persone in Messico e centroamerica.</p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=hTy8HpuJOhM&utm_source=rss&utm_medium=rss" data-rel="lightbox-video-1">https://www.youtube.com/watch?v=hTy8HpuJOhM&utm_source=rss&utm_medium=rss</a></p>
<p>La vida de las mujeres migrantes.</p>
<p>Storia delle donne migranti che arrivano a Città del Messico dal Chiapas.</p>
<div class="video-container"><iframe loading="lazy" width="500" height="375" src="https://www.youtube.com/embed/34cOJwodQlo?feature=oembed&#038;wmode=opaque&utm_source=rss&utm_medium=rss" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<p>La bestia.</p>
<p>Questo documentario ci racconta il viaggio dei migranti centroamericani che sul tetto di questo treno conosciuto come La Bestia fanno dall’estremo sud del Messico fino al nord.</p>
<div class="video-container"><iframe loading="lazy" width="500" height="281" src="https://www.youtube.com/embed/1siX-O0LfU8?feature=oembed&#038;wmode=opaque&utm_source=rss&utm_medium=rss" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<p>Las Patronas.</p>
<p>Las Patronas fanno un importantissimo compito ,danno da mangiare ai migranti che viaggiano sul treno. Sono tutte volontarie e lo fanno da più di vent’anni.</p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=NdYVfeDkb8g&utm_source=rss&utm_medium=rss" data-rel="lightbox-video-2">https://www.youtube.com/watch?v=NdYVfeDkb8g&utm_source=rss&utm_medium=rss</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=V1KuO11TIhc&utm_source=rss&utm_medium=rss" data-rel="lightbox-video-3">https://www.youtube.com/watch?v=V1KuO11TIhc&utm_source=rss&utm_medium=rss</a></p>
<p>Caravana de madres centroamericanas.</p>
<p>Carovana di madri del Centroamerica in cerca dei loro figli e le loro figlie dispersi nel percorso che tanti di loro fanno attraversando il Messico per poi raggiungere gli Stati Uniti.</p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0KqSIc_k4V4&utm_source=rss&utm_medium=rss" data-rel="lightbox-video-4">https://www.youtube.com/watch?v=0KqSIc_k4V4&utm_source=rss&utm_medium=rss</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=7ZgoHCoemz8&utm_source=rss&utm_medium=rss" data-rel="lightbox-video-5">https://www.youtube.com/watch?v=7ZgoHCoemz8&utm_source=rss&utm_medium=rss</a></p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=7ZgoHCoemz8&utm_source=rss&utm_medium=rss" data-rel="lightbox-video-5">https://www.youtube.com/watch?v=7ZgoHCoemz8&utm_source=rss&utm_medium=rss</a></p>
<p>Siti utili</p>
<p>Latinorebels.com</p>
<p>( sito in lingua inglese che pubblica notizie sulla comunità latina negli Stati Uniti)</p>
<p>Movimientomigrantemesoamericano.org</p>
<p>(Sito ufficiale dell&#8217; associazione che promuove ed organizza ogni anno la Carovana di madri centroamericane)</p>
<p>Imumi.org</p>
<p>(Sito ufficiale dell’Istituto per le donne e l’immigrazione)</p>
<p>hermanosenelcamino.org</p>
<p>Hermanos en el camino</p>
<p>(Sito di questo rifugio di migranti gestito da Padre Alejandro Solalinde grande difensore dei diritti dei migranti)</p>
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		<title>Corso di LINGUA ITALIANA per ALUNNI STRANIERI</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Per I Diritti Umani]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Apr 2015 10:05:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>La scuola è il luogo che, più di altri, può e deve favorire l&#8217;inclusione dei ragazzi stranieri nelle città e nelle società in cui vivono. Spesso vengono introdotti in classe dopo aver lasciato il&#46;&#46;&#46;</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
La<br />
scuola è il luogo che, più di altri, può e deve favorire<br />
l&#8217;inclusione dei ragazzi stranieri nelle città e nelle società in<br />
cui vivono. Spesso vengono introdotti in classe dopo aver lasciato il<br />
proprio Paese d&#8217;origine e senza aver avuto il tempo e la possibilità<br />
di adattarsi alle nuove abitudini, alla nuova lingua, alla nuova<br />
situazione.
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
I<br />
ragazzi di “seconda generazione” (ovvero i figli di persone<br />
immigrate) in casa parlano la lingua dei genitori e questo comporta<br />
una difficoltà ulteriore ad imparare la lingua italiana. Molti, invece, sono da poco arrivati in Italia e ancora non comprendono e non parlano bene l&#8217;italiano. </div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Per<br />
questi motivi l&#8217;Associazione per i Diritti Umani &#8211;<br />
<u><a href="http://www.peridirittiumani.com/?utm_source=rss&utm_medium=rss">www.peridirittiumani.com?utm_source=rss&utm_medium=rss</a></u><br />
&#8211; propone alcune lezioni rivolte agli alunni stranieri che debbano<br />
migliorare l&#8217;uso della lingua italiana (parlata e scritta).</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Le<br />
lezioni prevedono:</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
esercizi<br />
di grammatica, elaborazione di testi scritti e conversazioni con<br />
l&#8217;insegnante e in gruppo.</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>MODALITA&#8217;<br />
</b>
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Il<br />
corso si svolge dal 15 giugno al 20 luglio</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Presso<br />
la sede scolastica (mattino o pomeriggio)</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Gruppi<br />
composti da 10 alunni
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>ORARI<br />
e COSTI</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Ogni<br />
lezione è della durata di 90 minuti</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>5<br />
lezioni = 60 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>10<br />
lezioni = 100 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>15<br />
lezioni = 130 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Per<br />
ulteriori informazioni: </b><u><a href="mailto:peridirittiumani@gmail.com"><b>peridirittiumani@gmail.com</b></a></u><b><br />
</b>
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
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		<dc:creator><![CDATA[Per I Diritti Umani]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 09 Apr 2015 05:39:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Corso di lingua ITALIANA per alunni STRANIERI &#160; &#160; La scuola è il luogo che, più di altri, può e deve favorire l&#8217;inclusione dei ragazzi stranieri nelle città e nelle società in cui vivono.&#46;&#46;&#46;</p>
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<b>Corso<br />
di lingua ITALIANA per alunni STRANIERI</b></div>
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La<br />
scuola è il luogo che, più di altri, può e deve favorire<br />
l&#8217;inclusione dei ragazzi stranieri nelle città e nelle società in<br />
cui vivono. Spesso vengono introdotti in classe dopo aver lasciato il<br />
proprio Paese d&#8217;origine e senza aver avuto il tempo e la possibilità<br />
di adattarsi alle nuove abitudini, alla nuova lingua, alla nuova<br />
situazione.
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
I<br />
ragazzi di “seconda generazione” (ovvero i figli di persone<br />
immigrate) in casa parlano la lingua dei genitori e questo comporta<br />
una difficoltà ulteriore ad imparare la lingua italiana.</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Per<br />
questi motivi l&#8217;Associazione per i Diritti Umani &#8211;<br />
<u><a href="http://www.peridirittiumani.com/?utm_source=rss&utm_medium=rss">www.peridirittiumani.com?utm_source=rss&utm_medium=rss</a></u><br />
&#8211; propone alcune lezioni rivolte agli alunni stranieri che debbano<br />
migliorare l&#8217;uso della lingua italiana (parlata e scritta).</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Le<br />
lezioni prevedono:</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
esercizi<br />
di grammatica, elaborazione di testi scritti e conversazioni con<br />
l&#8217;insegnante e in gruppo.</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>MODALITA&#8217;<br />
</b>
</div>
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Il<br />
corso si svolge dal 15 giugno al 20 luglio</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Presso<br />
la sede scolastica (mattino o pomeriggio)</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Gruppi<br />
composti da 10 alunni
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>ORARI<br />
e COSTI</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Ogni<br />
lezione è della durata di 90 minuti</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>5<br />
lezioni = 60 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>10<br />
lezioni = 100 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>15<br />
lezioni = 130 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">

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<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Per<br />
ulteriori informazioni: </b><u><a href="mailto:peridirittiumani@gmail.com"><b>peridirittiumani@gmail.com</b></a></u><b><br />
</b>
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		<title></title>
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		<dc:creator><![CDATA[Per I Diritti Umani]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Mar 2015 08:30:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Corso di lingua ITALIANA per alunni STRANIERI &#160; La scuola è il luogo che, più di altri, può e deve favorire l&#8217;inclusione dei ragazzi stranieri nelle città e nelle società in cui vivono. Spesso&#46;&#46;&#46;</p>
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<b>Corso<br />
di lingua ITALIANA per alunni STRANIERI</b></div>
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&nbsp;</div>
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<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
La<br />
scuola è il luogo che, più di altri, può e deve favorire<br />
l&#8217;inclusione dei ragazzi stranieri nelle città e nelle società in<br />
cui vivono. Spesso vengono introdotti in classe dopo aver lasciato il<br />
proprio Paese d&#8217;origine e senza aver avuto il tempo e la possibilità<br />
di adattarsi alle nuove abitudini, alla nuova lingua, alla nuova<br />
situazione.
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
I<br />
ragazzi di “seconda generazione” (ovvero i figli di persone<br />
immigrate) in casa parlano la lingua dei genitori e questo comporta<br />
una difficoltà ulteriore ad imparare la lingua italiana.</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Per<br />
questi motivi l&#8217;Associazione per i Diritti Umani &#8211;<br />
<u><a href="http://www.peridirittiumani.com/?utm_source=rss&utm_medium=rss">www.peridirittiumani.com?utm_source=rss&utm_medium=rss</a></u><br />
&#8211; propone alcune lezioni rivolte agli alunni stranieri che debbano<br />
migliorare l&#8217;uso della lingua italiana (parlata e scritta).</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Le<br />
lezioni prevedono:</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
esercizi<br />
di grammatica, elaborazione di testi scritti e conversazioni con<br />
l&#8217;insegnante e in gruppo.</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">

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<b>MODALITA&#8217;<br />
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</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Il<br />
corso si svolge dal 15 giugno al 20 luglio</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Presso<br />
la sede scolastica (mattino o pomeriggio)</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Gruppi<br />
composti da 10 alunni
</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>ORARI<br />
e COSTI</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Ogni<br />
lezione è della durata di 90 minuti</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>5<br />
lezioni = 60 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>10<br />
lezioni = 100 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>15<br />
lezioni = 130 euro ad alunno</b></div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Per<br />
ulteriori informazioni: </b><u><a href="mailto:peridirittiumani@gmail.com"><b>peridirittiumani@gmail.com</b></a></u><b><br />
</b>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>L&#8217;omicidio di &#8220;Abba&#8221;: ricordare e riflettere</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Per I Diritti Umani]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Sep 2014 05:08:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mondo]]></category>
		<category><![CDATA[Abba]]></category>
		<category><![CDATA[Africa]]></category>
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		<category><![CDATA[giornalismo]]></category>
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		<category><![CDATA[Milano]]></category>
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		<category><![CDATA[razzismo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Oggi, 14 settembre, ricorre l&#8217;anniversario dell&#8217;uccisione, a Milano, di un ragazzo italiano di origini africane. Ammazzato di botte per motivi razziali. E il fattaccio è accaduto pochi anni fa. Riportiamo qui di seguito l&#8217;intervista&#46;&#46;&#46;</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>
Oggi, 14 settembre, ricorre<br />
l&#8217;anniversario dell&#8217;uccisione, a Milano, di un ragazzo italiano di<br />
origini africane. Ammazzato di botte per motivi razziali. E il<br />
fattaccio è accaduto pochi anni fa. Riportiamo qui di seguito<br />
l&#8217;intervista che abbiamo fatto ad uno dei relaizzatori del bellissimo<br />
cortometraggio dal titolo <i>Da<br />
nessun&#8217;altra parte.</i></p>
<p><i>Da nessun&#8217; altra parte</i><br />
di Sami El Kelsh, Guido Ingenito e<br />
Antonio Gualano, menzione speciale del concorso “Vola alto”,<br />
racconta una storia attraverso una lettera. La storia è quella<br />
dell&#8217;uccisione di Abdoul Abba Guiebre, che era chiamato semplicemente<br />
“Abba” e la lettera è quella di un giornalista serio. </p>
<p>Abbiamo<br />
rivolto alcune domande a Guido Ingenito, uno degli autori del<br />
cortometraggio, che ringraziamo.</p>
<p>Ricordiamo<br />
che cosa è accaduto nel 2008&#8230;</p>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
A Milano<br />
è accaduto un fatto di cronaca: un ragazzo di origini africane, a<br />
causa di un suo piccolo furto in un bar, è stato aggredito dai<br />
proprietari fino a perdere la vita. Alla base del pestaggio c&#8217;erano<br />
forti motivi razziali. 
</div>
<p></p>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Abba era<br />
italiano, nato e cresciuto in Italia, ma per il colore della pelle<br />
non era considerato esattamente italiano come lo stereotipo<br />
pretenderebbe, almeno da parte di coloro che lo hanno aggredito.
</div>
<p></p>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Come<br />
nasce l&#8217;idea del corto e perchè la scelta dell&#8217;animazione per<br />
raccontare un fatto così tragico?</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Il corto<br />
è nato come lavoro di tesi di laurea del regista, Sami el Kelsh, in<br />
“Nuove tecnologie per l&#8217;Arte”. Sami era già interessato<br />
all&#8217;animazione <i>stop-motion<br />
</i>e,<br />
per questo cortometraggio di fine anno, mi ha coinvolto perchè ho<br />
sempre avuto la passione per la scrittura, così ho scritto il<br />
soggetto e la sceneggiatura per questo film.
</div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
Sami,<br />
all&#8217;epoca, lavorava part-time nel reparto edicola di un supermercato<br />
e si era imbattuto in “Peacereporter” sul quale aveva trovato la<br />
lettera del giornalista Marco Formigoni, il quale chiedeva all&#8217;ex<br />
sindaco Moratti come poter spiegare al proprio figlio adottato un<br />
omicidio razziale come quello di Abba. Questa lettera lo aveva molto<br />
colpito e, quando me l&#8217;ha sottoposta, devo ammettere che ha coinvolto<br />
molto anche me.
</div>
<p></p>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
&nbsp;</div>
<p></p>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
Io<br />
ho dei cugini adottati e di origine straniera e per me era una<br />
situazione naturale: la lettera, invece, pone un punto di vista<br />
originale e forte. E&#8217; difficile, infatti, spiegare un omicidio<br />
razziale a un bambino che si sente italiano anche se non lo è di<br />
origine.
</div>
<p></p>
<div style="margin-bottom: 0cm;">

</div>
<p></p>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
Da<br />
una parte, quindi, c&#8217;era l&#8217;interesse per una tecnica molto complessa<br />
e, dall&#8217;altra, per un messaggio importante: abbiamo unito le due<br />
intenzioni ed è nato il film.
</div>
<p></p>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
Milano<br />
è una città razzista?</div>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
Sinceramente<br />
credo di sì perchè c&#8217;è ancora un antico sistema di preconcetti per<br />
cui, chi arriva qui da fuori, non è familiare, non è conosciuto e,<br />
quindi, suscita timore. La mentalità è ancora quella di tenersi<br />
lontano dall&#8217;immigrato, dal “diverso” in generale. E&#8217; quello che<br />
respiro io. Inoltre c&#8217;è, anche a livello di informazione e a livello<br />
politico, la volontà di fomentare questa continua emarginazione.</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Una cordata per la cultura allo Spazio Ligera di Milano: un festival e un&#8217;associazione per presentare la Rete Scuole Senza Permesso</title>
		<link>https://www.peridirittiumani.com/2013/06/10/una-cordata-per-la-cultura-allo-spazio_10/#utm_source=rss&#038;utm_medium=rss</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Per I Diritti Umani]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 10 Jun 2013 04:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Mondo]]></category>
		<category><![CDATA[associazione]]></category>
		<category><![CDATA[Diritti umani]]></category>
		<category><![CDATA[educazione]]></category>
		<category><![CDATA[immigrati]]></category>
		<category><![CDATA[italiano]]></category>
		<category><![CDATA[letteratura]]></category>
		<category><![CDATA[Rete scuole senza permesso]]></category>
		<category><![CDATA[stranieri]]></category>
		<category><![CDATA[valori]]></category>
		<category><![CDATA[vita]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>&#160;Il 6 giugno scorso l&#8217;Associazione per i Diritti Umani ha collaborato, per la prima volta, con il Festival di Letteratura di Milano e ha presentato, per l&#8217;occasione, la Rete Scuole Senza Permesso, alla presenza&#46;&#46;&#46;</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div>
&nbsp;Il<br />
6 giugno scorso l&#8217;Associazione per i Diritti Umani ha collaborato,<br />
per la prima volta, con il Festival di Letteratura di Milano e ha<br />
presentato, per l&#8217;occasione, la Rete Scuole Senza Permesso, alla<br />
presenza di Fabio Mantegazza, uno dei fondatori. </p>
<p></p>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Allo<br />
Spazio Ligera, cuore di Via Padova, la via più multietnica della<br />
città, il locale dove, una volta, si riuniva la “mala”, quella<br />
cantata da ornella Vanoni&#8230;e qui si è parlato dell&#8217;importanza<br />
dell&#8217;insegnamento della lingua italiana agli immigrati adulti; si è<br />
discusso del valore della narrazione di sé; si sono raccontati<br />
ricordi ed emozioni nel lavorare con persone straniere, purtroppo in<br />
difficoltà; si è parlato della bellezza dello scambio tra culture<br />
diverse.
</div>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
L&#8217;Associazione<br />
per i Diritti Umani con il Festival di Letteratura di Milano, Rete<br />
Scuole Senza Permesso e Spazio Ligera hanno dato vita ad una<br />
“cordata” culturale di cui pubblichiamo il video, per<br />
condividerla con tutti voi, con la speranza di potervi incontrare di<br />
persona durante uno dei nostri prossimi incontri per favorire lo<br />
sviluppo di altre idee, per organizzare insieme iniziative nella<br />
direzione della tutela dei diritti e per continuare a coltivare gli<br />
stessi valori.
</div>
<p></p>
<div style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://www.youtube.com/channel/UCF5OlseJrHzhWmz3sribvmg/feed?utm_source=rss&utm_medium=rss" target="_blank"><br /></a></div>
</div>
<p><iframe loading="lazy" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/P1VtOe2A1fU?utm_source=rss&utm_medium=rss" width="560"></iframe></p>
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