Care e cari,

vi proponiamo, per l’anno scolastico e accademico, 2021-2022 due progetti/laboratori formativi che vertono su temi di stretta attualità: la condizione di chi vive nelle PERIFERIE di alcune città nel mondo e la GIUSTIZIA SOCIALE.

Crediamo fermamente nella formazione dei giovani, che sono e saranno i futuri cittadini e professionisti, nel veicolare valori positivi e nel dialogo culturale per incrementare il pensiero critico.

I nostri laboratori, infatti, vedono la partecipazione diretta delle ragazze e dei ragazzi per un loro coinvolgimento nella costruzione di una società egualitaria e onesta. Proponiamo esempi di buone pratiche, infatti, e chiediamo a chi ci seguirà di realizzare un prodotto finale che verrà divulgato attraverso tutti i canali della nostra associazione (Associazione Per i Diritti umani, www.peridirittiumani.com?utm_source=rss&utm_medium=rss – Facebook, Instagram, Twitter, Linkedin).

Da anni ci occupiamo di formazione culturale ( sui diritti umani, sulla legalità, sull’Educazione civica) e lo continuiamo a fare sia in presenza sia online.

Se siete interessati, quindi, potete contattarci ai seguenti indirizzi email: lale.monte@gmail.com oppure info@peridirittiumani.com

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Associazione Per i Diritti umani propone un corso online sul Linguaggio cinematografico, utile per decodificare i messaggi da cui siamo costantemente bombardati sul web, in tv, per strada, etc. E per conoscere un po’ di Storia della Settima Arte!

Per gli amanti del Cinema.

Per un confronto tra testo scritto e filmico; Il Cinema come forma di Comunicazione; per un percorso tra Cinema e Letteratura e molto altro…

Al termine del corso verrà proposto agli utenti di scrivere una recensione e le migliori saranno pubblicate su questo sito!

Si inizia sabato: 11 aprile. Alle ore 11.00 / a cadenza settimanale

4 lezioni di circa 90 minuti ciascuna

Piattaforma: Webex

Costo TOTALE!: 20 euro perchè crediamo nel diritto allo studio e alla conoscenza e vorremmo avervi in tanti.

Per iscrizioni: info@peridirittiumani.com

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Care e cari insegnanti,

speriamo abbiate trascorso delle buon vacanze! Tra poco inizia il nuovo anno scolastico e la nostra associazione è pronta per lavorare in Lombardia e in Piemonte. Siamo contenti dei contatti già in essere, ma saremmo ancora più felici di collaborare con altre/i docenti  perché crediamo che sia molto importante formare i cittadini di domani e riaffermare – a partire dall’ambito dello studio e dell’educazione – i valori positivi per una società giusta e accogliente.

Le nostre proposte riguardano i temi relativi a:

Bullismo e cyberbullismo: come combatterli

Hate speech (smantellare i discorsi d’odio, il razzismo e la xenofobia a partire dai mass-media)

La nostra Costituzione: diritti e doveri (quest’anno ricorre il 70mo anniversario della Costituzione italiana)

Ritorno all’Etica: un progetto articolato, con giochi di ruolo che permettono di mettersi “nei panni dell’Altro” per capire la ricchezza della diversità

Un viaggio nella tutela dei diritti umani in Italia e in Europa

Educazione alla legalità: per il Bene comune, contro l’individualismo

Il nostro intervento prevede:

utilizzo di materiale video (film o cortometraggi, slide)

utilizzo di quotidiani (per analisi e approfondimenti di articoli)

La possibilità di attivare anche workshop di fotografia

Gli studenti sono chiamati – per chi volesse – a produrre un lavoro finale (articoli, ricerche, interviste, foto, video) da pubblicare sul nostro giornale online. Eventualmente è possibile organizzare anche una mostra finale dei lavori all’interno dell’istituto scolastico e una conferenza finale, in aula magna, in cui gli stessi alunni potranno raccontare l’esperienza.

Vorremmo, quindi, creare un rapporto di scambio!

Per le scuole superiori: sarebbe possibile inserire i nostri progetti nell’ ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO.

Siamo tutte/i professioniste/i , esperte/i in Diritto Internazionale, Diritti umani, Filosofia, Cinema e Fotografia; abbiamo anni di esperienza e,soprattutto, ci piace moltissimo la nostra attività.

Per ulteriori informazioni (tempi, modalità, costi) e per concordare un eventuale incontro, potete scrivere alla email: peridirittiumani@gmail.com

Bentornate/i e buon inizio!

Lo staff,

Associazione per i Diritti umani

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Care e cari,

l’Associazione per i Diritti umani continua con le proposte rivolte agli insegnanti e agli studenti delle scuole medie e superiori (lasciamo perdere “primo” e “secondo” grado…)!

OLTRE agli incontri per i CREDITI FORMATIVI

OLTRE agli incontri con gli AUTORI (scrittori e registi) direttamente nelle vostre scuole

PROPONIAMO CORSI di FORMAZIONE sui seguenti temi:

La Storia del ‘900 vista dagli arabi

La Costituzione italiana e i diritti dei cittadini

La tutela internazionale dei diritti umani

Come difendersi dalle discriminazioni /dal bullismo e dal cyberbullismo

Anche questi corsi potranno essere organizzati direttamente NEI vostri istituti !

Per il programma dettagliato dei singoli corsi, per i costi e le prenotazioni, potete contattarci scrivendo alla mail: peridirittiumani@gmail.com

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anche per l’anno scolastico 2016-2017, l’Associazione per i Diritti umani propone incontri con gli autori (di libri e di film) DIRETTAMENTE NELLE SCUOLE. Il volantino qui di seguito illustra SOLO ALCUNE  possibili proposte.

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La nostra intervista all’autrice:

Quando e perchè nasce l’idea di questa storia?

L’idea si è fatta strada nella mia mente circa tre anni fa, quando correggendo un altro libro per lavoro (sono redattrice di libri per ragazzi nella redazione Mondadori) e dovendo fare delle ricerche su Internet, mi sono imbattuta per caso nella storia di Doc Paskowitz, un maestro di surf che negli anni ’70 fece arrivare sulla Striscia di Gaza delle tavole nuove affinché i giovani palestinesi e israeliani potessero divertirsi e sfidarsi sulle onde.
Poi ho scoperto che in questa lingua di terra i ragazzini adorano fare surf e la cosa mi ha molto colpita, vista la drammatica condizione che si trovano a vivere tutti i giorni. Ho pensato al concetto di resilienza, cioè a come i giovani possano subire traumi inimmaginabili conservando, nonostante tutto, la voglia di lottare, di vivere, di divertirsi e raccontarsi barzellette, di fare sport.
Però, all’inizio, temevo di non essere in grado di raccontare una storia tanto lontana dalla mia realtà… Ci ho provato.

Quanto è importante far conoscere la situazione di alcune popolazioni ai bambini e ai ragazzi italiani?

Moltissimo. Mi sono resa conto, per esempio, documentandomi, che si sa veramente poco su come vivono davvero i bambini nella Striscia di Gaza, e ancor meno ne sanno i nostri bambini. Non solo i più giovani sono continuamente esposti al rischio delle mine, delle bombe e delle mitragliatrici, ma anche a quello delle malattie, causate per esempio dalla mancanza di acqua potabile e dal blocco al confine degli aiuti umanitari. Il mare poi è uno dei più inquinati al mondo, una sorta di fogna a cielo aperto… Eppure i ragazzi cavalcano le onde sulle tavole da surf proprio in queste acque, perché dicono, cito una frase di “Sulle onde della libertà”, “il mare è l’unica terra in cui siamo liberi.” Ma il discorso potrebbe essere esteso a migliaia di altre situazioni e zone del mondo dove i diritti dei bambini vengono continuamente calpestati.
Recentemente guardavo con i miei figli una trasmissione alla tv dove un bambino indiano raccontava che il padrone della fabbrica tessile in cui lavorava (e i cui abiti vengono rivenduti in Europa a prezzi esorbitanti), se lui si assentava, lo “appendeva” dopo avergli cosparso il corpo di acqua e zucchero in modo che mosche e formiche gli si attaccassero… Forse sarebbe il caso di guardare meglio le etichette degli indumenti che compriamo?

Le è capitato di leggere il suo libro nelle scuole e – in caso affermativo – quali sono state le domande che le hanno posto gli studenti?

Gli studenti mi tempestano sempre di domande. E’ straordinario ascoltare bambini di quarta, quinta elementare o ragazzini di prima e seconda media e scoprire la profondità delle loro osservazioni: si chiedono se loro sarebbero in grado di rischiare la vita per un amico, come Mahmud e Samir, i protagonisti del libro, si chiedono cosa significa accarezzare un’onda o cosa significano per loro la paura e la libertà. Si chiedono qual è la differenza fra la guerra in un videogioco (Mahmud e Samir sono appassionati di gameboy) e la guerra vera. Ma mi pongono anche molte domande sulla scrittura, sulle tecniche per inventare una buona storia che coinvolga e mi raccontano che anche loro scrivono e hanno una storia nel cassetto. E poi sono sorprendentemente interessati alle questioni pratiche ed economiche legate all’oggetto-libro: il copyright, i diritti nel caso in cui un ghost writer scriva per un calciatore, i soldi delle vendite dopo la morte di un autore…

Quali sono i valori che possono essere veicolati dallo sport?

Il gioco di squadra, il rispetto per l’avversario, la lealtà, la competizione pacifica. Nei miei incontri con i ragazzi li faccio parlare molto dei vari sport che praticano: chi fa basket, calcio, nuoto, danza… E dico loro che se alcuni capi di Stato potessero governare secondo le regole che i bambini imparano e mettono in pratica tutti i giorni nello sport, forse ci sarebbero meno conflitti nel mondo e meno ingiustizie…

Da chi sono realizzate le illustrazioni, nel testo, e che come le avete preparate?

Dal bravissimo Fabiano Fiorin, che ha avuto l’idea di mettere in copertina i due surfisti che reggono una sorta di aquilone coi colori della pace. Ha creato dei disegni freschi, pieni di movimento, dei personaggi simpatici e trendy, ma non troppo “californiani”…
Prima si preparano le matite, cioè i disegni al nero, poi ci si rivolge a un coloritore per colorarli al computer. Il coloritore che ha colorato i disegni di “Sulle onde della libertà” è Michele Frigo, che in casa editrice cura insieme a me, fra gli altri, i libri di Ben 10.

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