superiori Archives - Per I Diritti Umani

Dalla Poesia alla…Filosofia !

Per I Diritti Umani — Sat, 18 Sep 2021 09:21:47 +0000

Associazione Per i Diritti umani, oltre ai laboratori formativi che riguardano la Giustizia sociale e il Cinema e le periferie, propone il seguente:

Se interessati; scrivete pure a: lale.monte@gmail.com oppure peridirittiumani@gmail.com

Dalla Poesia alla…Filosofia

Partendo dalla lettura della raccolta di poesie intitolata “Ti sono grata in silenzio”, Nulla die edizioni, di Alessandra Montesanto, il laboratorio consiste nell’affrontare alcuni argomenti filosofici che, da Platone ad Erasmo da Rotterdam, riguardano in particolare:

la categoria del Tempo (con riferimentoa Sant’Agostino e alla serie TV “DARK”)
cosa si intende per follia (con riferimento ad Alda Merini e al pittore Ligabue)
che importanza diamo oggi alle emozioni (con riferimento a Umberto Galimberti)

Il laboratorio è rivolto alle classi delle scuole SUPERIORI

Prevede due ore di lezione in presenza oppure online con la proiezione di materiale visivo.

Previa lettura della raccolta di poesie da parte dei partecipanti.

Gli studenti saranno, poi, chiamati a realizzare un proprio lavoro finale (poetico o visuale) che verrà pubblicato sul giornale online dell’Associazione Per i Diritti umani (www.peridirittiumani.com)?utm_source=rss&utm_medium=rss e sui canali social della stessa e/o in una mostra all’interno dell’istituto scolastico.

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Laboratori formativi per l’anno scolastico-accademico 2021-2022

Per I Diritti Umani — Wed, 25 Aug 2021 09:13:19 +0000

Care e cari,

vi proponiamo, per l’anno scolastico e accademico, 2021-2022 due progetti/laboratori formativi che vertono su temi di stretta attualità: la condizione di chi vive nelle PERIFERIE di alcune città nel mondo e la GIUSTIZIA SOCIALE.

Crediamo fermamente nella formazione dei giovani, che sono e saranno i futuri cittadini e professionisti, nel veicolare valori positivi e nel dialogo culturale per incrementare il pensiero critico.

I nostri laboratori, infatti, vedono la partecipazione diretta delle ragazze e dei ragazzi per un loro coinvolgimento nella costruzione di una società egualitaria e onesta. Proponiamo esempi di buone pratiche, infatti, e chiediamo a chi ci seguirà di realizzare un prodotto finale che verrà divulgato attraverso tutti i canali della nostra associazione (Associazione Per i Diritti umani, www.peridirittiumani.com?utm_source=rss&utm_medium=rss – Facebook, Instagram, Twitter, Linkedin).

Da anni ci occupiamo di formazione culturale ( sui diritti umani, sulla legalità, sull’Educazione civica) e lo continuiamo a fare sia in presenza sia online.

Se siete interessati, quindi, potete contattarci ai seguenti indirizzi email: lale.monte@gmail.com oppure info@peridirittiumani.com

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Laboratorio sulle periferie del mondo

Per I Diritti Umani — Fri, 29 Jan 2021 08:50:21 +0000

LABORATORIO ONLINE per STUDENTI SCUOLE SUPERIORI e UNIVERSITARI per parlare di #periferie #welfare #educazionecivica #diritti e…di CINEMA!

PREVIA lettura del saggio “Visioni periferiche. La narrazione dell’hinterland in Italia e nel mondo”, Multimage, la casa editrice dei diritti umani – da parte degli studenti, si offre un laboratorio di 2 ore online.

Al termine ragazze/i sono chiamati a realizzare un loro prodotto finale (foto, video, interviste, testi) che saranno pubblicati su peridirittiumani.com e, eventualmente, esposti in una mostra all’interno della scuola/università (appena sarà possibile) con inaugurazione. Per prenotare le vostre classi, potete scrivere a: lale.monte@gmail.com oppure a info@peridirittiumani.com

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Corso online di Linguaggio cinematografico: stiamo per partire !

Per I Diritti Umani — Tue, 07 Apr 2020 09:18:18 +0000

Associazione Per i Diritti umani propone un corso online sul Linguaggio cinematografico, utile per decodificare i messaggi da cui siamo costantemente bombardati sul web, in tv, per strada, etc. E per conoscere un po’ di Storia della Settima Arte!

Per gli amanti del Cinema.

Per un confronto tra testo scritto e filmico; Il Cinema come forma di Comunicazione; per un percorso tra Cinema e Letteratura e molto altro…

Al termine del corso verrà proposto agli utenti di scrivere una recensione e le migliori saranno pubblicate su questo sito!

Si inizia sabato: 11 aprile. Alle ore 11.00 / a cadenza settimanale

4 lezioni di circa 90 minuti ciascuna

Piattaforma: Webex

Costo TOTALE!: 20 euro perchè crediamo nel diritto allo studio e alla conoscenza e vorremmo avervi in tanti.

Per iscrizioni: info@peridirittiumani.com

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Attivisti, giornalisti, autori nelle vostre scuole per dialogare con gli studenti

Per I Diritti Umani — Mon, 05 Aug 2019 10:29:55 +0000

Associazione Per i Diritti umani propone una serie di incontri per gli studenti delle scuole superiori con giornalisti, attivisti, autori per approfondire temi di stretta attualità e per dialogare con gli studenti.

Crediamo molto nella formazione e nel confronto, per cui – se siete interessati a ciò che facciamo e agli argomenti di cui ci occupiamo (Educazione civica, Costituzione, dirittiumani, mondo e attualità, cyberbullismo, hatespeech, e altro) – potremmo pensare di collaborare bene insieme.

La proposta si rivolge agli insegnanti e agli studenti del biennio e del triennio e le conferenze si possono concordare con i docenti, in base ai loro interessi e all’ordine di istituto.

Associazione Per i Diritti umani si impegna a proporre gli ospiti, ad organizzare e moderare le conferenze e i dibattiti.

Il costo è di 4 euro a studente.

Per contattarci, potete scrivere a: info@peridirittiumani.com

Buona continuazione di estate!

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Scuola e formazione: un nuovo anno da trascorrere insieme

Per I Diritti Umani — Thu, 30 Aug 2018 12:03:32 +0000

Care e cari insegnanti,

speriamo abbiate trascorso delle buon vacanze! Tra poco inizia il nuovo anno scolastico e la nostra associazione è pronta per lavorare in Lombardia e in Piemonte. Siamo contenti dei contatti già in essere, ma saremmo ancora più felici di collaborare con altre/i docenti perché crediamo che sia molto importante formare i cittadini di domani e riaffermare – a partire dall’ambito dello studio e dell’educazione – i valori positivi per una società giusta e accogliente.

Le nostre proposte riguardano i temi relativi a:

Bullismo e cyberbullismo: come combatterli

Hate speech (smantellare i discorsi d’odio, il razzismo e la xenofobia a partire dai mass-media)

La nostra Costituzione: diritti e doveri (quest’anno ricorre il 70mo anniversario della Costituzione italiana)

Ritorno all’Etica: un progetto articolato, con giochi di ruolo che permettono di mettersi “nei panni dell’Altro” per capire la ricchezza della diversità

Un viaggio nella tutela dei diritti umani in Italia e in Europa

Educazione alla legalità: per il Bene comune, contro l’individualismo

Il nostro intervento prevede:

utilizzo di materiale video (film o cortometraggi, slide)

utilizzo di quotidiani (per analisi e approfondimenti di articoli)

La possibilità di attivare anche workshop di fotografia

Gli studenti sono chiamati – per chi volesse – a produrre un lavoro finale (articoli, ricerche, interviste, foto, video) da pubblicare sul nostro giornale online. Eventualmente è possibile organizzare anche una mostra finale dei lavori all’interno dell’istituto scolastico e una conferenza finale, in aula magna, in cui gli stessi alunni potranno raccontare l’esperienza.

Vorremmo, quindi, creare un rapporto di scambio!

Per le scuole superiori: sarebbe possibile inserire i nostri progetti nell’ ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO.

Siamo tutte/i professioniste/i , esperte/i in Diritto Internazionale, Diritti umani, Filosofia, Cinema e Fotografia; abbiamo anni di esperienza e,soprattutto, ci piace moltissimo la nostra attività.

Per ulteriori informazioni (tempi, modalità, costi) e per concordare un eventuale incontro, potete scrivere alla email: peridirittiumani@gmail.com

Bentornate/i e buon inizio!

Lo staff,

Associazione per i Diritti umani

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Chiamarlo amore non si può

Per I Diritti Umani — Fri, 25 Nov 2016 09:28:54 +0000

In occasione della Giornata internazionale contro la violenza sulle donne, ripubblichiamo il video dell’incontro intitolato “Chiamarlo amore non si può” che è anche il titolo del libro presentato dall’Associazione per i Diritti umani alla presenza delle autrici.

Un altro incontro serio e importante: la violenza sulle donne. Attraverso i racconti della raccolta “Chiamarlo amore non si può” e alcune delle autrici della casa editrice Mamme online: Fulvia degli Innocenti, Elena Peduzzi e Chiara Segrè. Un incontro pubblico dell’Associazione per i Diritti Umani che si può organizzare anche presso le scuole medie e superiori.

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Le nostre proposte per le scuole SUPERIORI e UNIVERSITA

Per I Diritti Umani — Fri, 06 Nov 2015 11:36:00 +0000

Per ulteriori informazioni scrivete a: peridirittiumani@gmail.com

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Proposte di incontri per scuole superiori e università

Per I Diritti Umani — Sat, 03 Oct 2015 12:03:00 +0000

Associazione
per i Diritti Umani

Proposte
di incontri con gli autori

per
scuole SUPERIORI e UNIVERSITA’

Verranno
consegnate anche schede didattiche di approfondimento con spunti di
riflessione.

Percorso
1: Focus PALESTINA

Presentazione
dell’ultimo libro di Adania Shibli, scrittrice palestinese che vive
tra Londra e Ramallah.
e che collabora con importanti istituzioni culturali palestinesi come
al-Hakawati Theater di Gerusalemme e il Sakakini Cultural Centre di
Ramallah.

E
visione e analisi del film Five
broken cameras.

IL
LIBRO:

Pallidi
segni di quiete” raccoglie i più bei racconti di Adania Shibli,
la giovane scrittrice palestinese il cui primo romanzo, “Sensi”
(Argo 2007), è già noto al pubblico italiano. Calando l’asciutta
enunciazione di minuti fatti quotidiani in un’atmosfera oscillante
tra stupore e sgomento, Adania Shibli consegna al lettore un mondo
drammaticamente incomprensibile. Da “Senza rami” a
“Necrologio di un bravo professore del quartiere armeno” a
“Pallidi segni di quiete”, che dà il titolo alla raccolta,
è un incessante succedersi di finestre che si spalancano su un
universo bello e terribile, fissato da occhi inermi e spietati.

IL
FILM:

La
particolarità di questo documentario risiede nell’equilibrio tra
i momenti
familiari
e intimi
(come quando il vecchio padre di Emad tenta di arrampicarsi e
bloccare
la jeep
israeliana che stava
portando il
figlio in
prigione o quando il piccolo Gibreel bacia i manifesti funebri
chiedendo al padre il significato della morte), tra gli abitanti del
villaggio ognuno con le proprie speranze e convinzioni
(su tutti Phil e Ameed) e
la
cronistoria
dei
cambiamenti
nel
villaggio (dalla costruzione del muro di separazione e di nuovi
insediamenti illegali, alla raccolta delle olive a cui spesso
partecipano anche gli internazionali per proteggere i contadini
palestinesi, alla politica internazionale) e fare un
film intimo
ed personale
è stato il modo
per farlo
sentire
nuovo ed
autentico.

Temi
di riflessione: L’assedio/il
muro dell’apartheid/La resistenza creativa e non violenta

Percorso
2: EGITTO
“I ragazzi di Piazza Tahrir”

Proponiamo
il libro di Azzurra Meringolo “i ragazzi di Piazza Tahrir”,
ricercatrice di Relazioni Internazionali all’università Roma3; un
libro che ci fa respirare il clima e le dinamiche interne alla
società egiziana pre-25 gennaio e che spiega come dice Ala al Aswani
che “la rivoluzione è uno stato mentale, una scelta di vita: è
uno stato d’animo che si decide di abbracciare o meno e quando lo
abbracci è per sempre”.

IL
LIBRO:

Questo
libro racconta il clima pre-rivoluzione a cui come ha scritto
l’autrice “mancava
solo la scintilla finale: il conto alla rovescia era iniziato da
anni”
e un Occidente che non ha saputo coglierne i segni credendo (o
fingendo di credere) alle menzogne del raìs secondo cui l’unica
rivoluzione possibile sarebbe stata quella islamica.

Viene
esaminata in particolare la sfera virtuale intesa come luogo di
libertà che riesce a influenzare le dinamiche interne alla società
egiziana grazie ai blogger che, protetti dall’anonimato, affrontano
argomenti tabù e riformulano la posizione dell’Islam nella sfera
pubblica realizzando una rivoluzione culturale
in
cui uomini e donne iniziano a incrociarsi negli “interstizi
virtuali”. Ma la sfera virtuale diventa anche paradigma di uno
scollamento tra regime e popolo, considerato suddito e non cittadino,
come dimostra la descrizione che Gamal Mubarak fa degli internauti
come di “amebe
bloccate davanti al loro schermo che non sarebbero usciti dalle
stanze in cui erano rintanati”;
quando il regime ne prende coscienza l’unica mossa è quella di
oscurare Internet. Mossa tardiva e inutile perché come ha
sottolineato Maher, uno dei leader del “Movimento 6 aprile” “la
rivoluzione dei gelsomini aveva ormai creato una reazione a catena
tra i cibernauti egiziani”
arrivando a prospettare “un
nuovo
panarabismo
virtuale”.

LE
CANZONI:

Le canzoni nel mondo arabo contemporaneo sono una forma d’arte e di contestazione al punto da essere state definite da Omar Barghouti “Intifada delle parole”: ci faremo così guidare dai testi di 3 famose canzoni per esplorare la colonna sonora della rivoluzione egiziana.

Temi
di riflessione:
I temi di attualità (la rivoluzione), l’Arte come forme di protesta,
l’analisi dei testi delle canzoni, le aspettative dei giovani.

Percorso
3: IMMIGRAZIONE : Storia recente del Maghreb e come risponde
l’Occidente ai fenomeni migratori

Presentazione
della graphic novel “Se
ti chiami Mohammed” di Jerome Ruillier e visione e analisi del
cortometraggio “C’est dimanche!” di Samir Guesmi.

LA
GRAPHIC NOVEL:

“Quando
entri alla Renault, guardano come ti chiami. Se ti chiami Mohamed, ti
mandano in catena di montaggio. Mohamed o Khémais, eh, è la stessa
cosa!”Per l’illustratore Jérôme Ruillier l’immigrato della
nostra epoca è come un disabile. La sua vita è condizionata
dall’impossibilità di essere come gli altri, la maggioranza, e
dalle barriere create dalle differenze di cui è portatore. La
diversità diventa così un handicap e rende difficile la convivenza
con la comunità di appartenenza.

IL
CORTOMETRAGGIO:

Ibrahim vive con il padre in
Francia. I suoi voti a scuola sono un disastro e quando un giorno i
professori gli consegnano una nota da far firmare al genitore,
Ibrahim, incapace di comunicare con il padre severo, gli fa credere
che la nota sia un diploma. La notizia scatena la gioia del genitore.

Temi
di riflessione: Storia
recente dei Paesi maghrebini/i cambiamenti sociali/ l’impatto
sull’Occidente.

Definizioni
giuridiche: immigrato/rifugiato/clandestino

Percorso
4: focus SIRIA

Presentazione
del saggio: “La felicità araba” di Shady Hamadi il
caso siriano incarna tutte le paure di un cambiamento perché un
mutamento in Siria cambierebbe tutto il Medio Oriente, è la base per
costruire un modello di cittadinanza universale ed eliminare la crisi
dello stato nel mondo arabo.

Presentazione
del romanzo “Il silenzio e il tumulto” di Nihad Serees

Visione
e analisi del documentario: Young Syrian lenses

IL
ROMANZO:

Nel
caldo torrido di un polveroso paese mediorientale dominato dalla
dittatura, Fathi Shin, un famoso scrittore accusato di
antipatriottismo ed al quale è stato imposto il divieto di
pubblicare nuovi libri, vive una giornata di assurdità kafkiana.
Mentre una folla esaltata, scomposta e incontrollabile si riversa in
città per volere del leader, nel giorno dei festeggiamenti dei
vent’anni dalla salita al potere, Fathi cerca di sfuggire al tumulto
per trovare il silenzio – quiete e calma – e far visita alla madre e
alla sua amante, ma appena varca la soglia del suo appartamento
iniziano i guai… “Il silenzio e il tumulto” è un romanzo
sulla vita sotto e durante la dittatura: è l’affresco vivido di un
popolo dominato dalla paura. Una storia urgente da raccontare,
sensuale, capace di far sorridere anche in un periodo dominato dalla
violenza, un atto di coraggio di uno scrittore siriano.

Il
DOCUMENTARIO:

Young
Syrian Lenses”
è un progetto totalmente indipendente e volontario – patrocinato
da Amnesty Italia – dei filmmaker marchigiani Ruben Lagattolla e
Filippo Biagianti. Ruben e Filppo riescono nel maggio 2014 ad entrare
in Siria e a documentare la rischiosissima attività dei ragazzi che
lavorano come fotografi e media activist ad Aleppo, sotto assedio da
anni, e a testimoniare i tragici episodi che occorrono sotto il
regime di Bashar al Assad.

Temi
di riflessione: la guerra
in Siria/ l’immigrazione anche in Italia/il ruolo della musica come
protesta/l’ironia anche in condizioni difficili

Percorso
5: ALGERIA
“Marsiglia Algeri viaggio
al chiaro di luna”

Presentazione
del libro “Marsiglia Algeri viaggio al chiaro di luna” di e
del documentario “Oueine Algerie?” di Lemnaouer Ahmine. Alla
presenza del regista.

IL
LIBRO:

Algeri,
la “Bianca”, una città avvolta in una luce di struggente
bellezza, ancora chiusa nella paura del terrorismo e nell’orgoglio
della guerra d’Indipendenza, perennemente in bilico tra l’anima
autoctona – con le donne quasi tutte velate e truccatissime – e
la tentazione francese, con l’intellighentia
algerina espatriata in Francia, i giovani che vanno a Parigi
per vestirsi e il Paese che coltiva un buon francese, parlandolo
quasi più dell’arabo.

Questo
terzo libro della collana REvolution
di Albeggi
Edizioni, Marsiglia-Algeri,
viaggio al chiaro di luna(364
pagg., 16 euro, ISBN 9788898795062),racconta un Paese affascinante e
criptico: l’Algeria. La firma è quella della giornalista Ilaria
Guidantoni, che ha già
pubblicato per Albeggi Edizioni sulla transizione tunisina e si
cimenta nuovamente col Mediterraneo,
verso cui nutre una grande passione. Il viaggio si sviluppa
ascoltando le voci di femministe, intellettuali, artisti e
imprenditori; osservando il dialogo interculturale e interreligioso;
esaminando le opportunità di sviluppo sotto il profilo politico,
economico, di cooperazione, del turismo.

Attraverso
questo viaggio l’autrice prova a immaginare il futuro dell’Algeria
se essa saprà riconquistare l’anima mediterranea, diventando un
punto di riferimento a livello internazionale in materia di politica
energetica, lotta al terrorismo nel Nord
Africa e valorizzazione
delle minoranze linguistiche.

IL
DOCUMENTARIO:

L’autore,
che vive in Italia da quasi vent’anni, fa un bilancio della sua
vita e traccia con grande libertà d’espressione la storia della
sua famiglia, che è uno spaccato di ciò che è stato e di ciò che
è diventato il suo Paese d’origine, l’Algeria. “Perché,
dice, io ho due case, ma la radice è una sola”.

Un racconto molto personale che intreccia ricordi e ritratti
familiari con la storia dell’ Algeria nell’anno della
celebrazione dei 50 anni dell’Indipendenza.

Temi
di riflessione: terrorismo:
le radici/i pregiudizi/cosa accade nel mondo

INFORMAZIONI

Coordina gli incontri:
Alessandra Montesanto, Vicepresidente dell’Associazione per i Diritti
Umani, alla presenza di autori ed esperti di materia.

Gli
alunni possono realizzare un loro lavoro sulle tematiche proposte: un
video, un reportage fotografico, un contributo scritto che:

sarà
pubblicato su www.peridirittiumani.com?utm_source=rss&utm_medium=rss

sarà
presentato durante l’incontro con gli autori

COSTI:

Contributo
di 4 euro per alunno partecipante

Eventuali
spese di viaggio per i relatori

Gli
incontri potranno svolgersi al mattino oppure al pomeriggio, in base
alle esigenze scolastiche. Si terranno direttamente nelle scuole,
anche a classi accorpate.

Per
ulteriori informazioni e prenotazioni, scrivere a:
peridirittiumani@gmail.com

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Corso di LINGUA ITALIANA per ALUNNI STRANIERI

Per I Diritti Umani — Thu, 16 Apr 2015 10:05:00 +0000

La
scuola è il luogo che, più di altri, può e deve favorire
l’inclusione dei ragazzi stranieri nelle città e nelle società in
cui vivono. Spesso vengono introdotti in classe dopo aver lasciato il
proprio Paese d’origine e senza aver avuto il tempo e la possibilità
di adattarsi alle nuove abitudini, alla nuova lingua, alla nuova
situazione.

I
ragazzi di “seconda generazione” (ovvero i figli di persone
immigrate) in casa parlano la lingua dei genitori e questo comporta
una difficoltà ulteriore ad imparare la lingua italiana. Molti, invece, sono da poco arrivati in Italia e ancora non comprendono e non parlano bene l’italiano.

Per
questi motivi l’Associazione per i Diritti Umani –
www.peridirittiumani.com?utm_source=rss&utm_medium=rss
– propone alcune lezioni rivolte agli alunni stranieri che debbano
migliorare l’uso della lingua italiana (parlata e scritta).

Le
lezioni prevedono:

esercizi
di grammatica, elaborazione di testi scritti e conversazioni con
l’insegnante e in gruppo.

MODALITA’

Il
corso si svolge dal 15 giugno al 20 luglio

Presso
la sede scolastica (mattino o pomeriggio)

Gruppi
composti da 10 alunni

ORARI
e COSTI

Ogni
lezione è della durata di 90 minuti

5
lezioni = 60 euro ad alunno

10
lezioni = 100 euro ad alunno

15
lezioni = 130 euro ad alunno

Per
ulteriori informazioni: peridirittiumani@gmail.com

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